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发布时间:2018-08-13   来源:澳亚国际网上娱乐 作者:左伊
   

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“三个结合”是将创先争优活动与深化学习实践科学发展观活动相结合、与队伍建设相结合、与深化教育教学改革相结合。学校党委组织党员干部集中学习了开展创先争优活动的系列文件、教育规划纲要和中职教育改革创新行动计划,修订完善了40余项学校规章制度,制定了3年发展规划。“3年内建成现代化、标志性的中职教育示范学校,打造京冀晋蒙四省份边际技能型人才培养培训中心”成为该校新确立的奋斗目标。

温家宝总理在政府工作报告中关于教育问题掷地有声的话语,引起人大代表的强烈共鸣。5日下午,十一届全国人大三次会议黑龙江代表团第二小组刚开始审议,大家就纷纷畅谈起教育话题。

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1990年11月18日~22日国务委员兼国家教委主任李铁映在河南省考察教育工作。他先后视察了郑州大学、河南农业大学、河南大学以及登封县、孟县、汝阳县和兰考县的10余所农村中小学校,沿途听取了洛阳、焦作、开封市负责同志关于当地教育工作的汇报。在考察时李铁映强调,社会主义学校必须坚持社会主义办学方向;他希望各级教育部门下大气力提高办学质量,以实际行动回报人民群众的办学热情。11月27日,《中国教育报》发表了李铁映视察登封县一中的报道。

天津市雷锋小学校长侯立岷说:“请一些专业的电力人士,对孩子们进行教育,趣味性比较强,而且孩子们易于接受,这样使他们及时掌握相关的电力知识,远离意外伤害。”

十几年来,虽然中国引进海外人才的工作一直在进行中,但是与建设创新型国家对各类高层次人才的迫切需求相比,中组部负责人指出,“中国的人才引进工作力量不够集中、力度不够大、政策不够完善,引进人才的数量和质量都有待提高,特别是要引进一批国际一流的战略科学家和科技领军人才。”

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广东教育学院副院长张路、广东省教育厅继续教育指导中心副主任谢小胜、中国移动公益慈善办公室主赵增明等官员与各地校长们,共同见证了中国移动与教育部联合实施的“教育部-中国移动校长影子培训项目”正式落地广东。

为确保我国经济平稳较快增长,应对国际金融危机影响,中央决定扩大内需,趋势调整我国产业结构,通过淘汰落后产能、提高科技含量、加大技术投入、促使产业升级和转型等,加速改变过去粗放式增长的经济方式,调整业已形成的经济结构性矛盾。  孙珩超认为,产业技术人员的升级问题,将是当前调整产业结构、转变增长方式面临的一个不可逾越的障碍。先进的生产方式是通过产业技术人员来完成的。因此,国家在加大调结构投入的同时,应高度重视对产业转型过程中的产业工人、技术人员的转型教育投入,而这种转型教育投入应集中在职业技术教育上。  孙珩超建议,国家对职业技术教育体系进行改革。首先,国家4万亿投入应注重对职业教育投入,要对产业转型的高层次职业技术教育加大投入,应主要结合具体的产业转型过程中产业工人技术转型投入,而不是对一般的职业技术学院进行投入。其次,对全国职业技术学院要进行综合评定,对能承担产业工人技术转型培训教育的学院应加大投入。再次,要加大对“民办”职业技术学院的管理和投入。民办职业技术学院适应性强,专业设置以市场为导向,可加大对这种民办职业学院的投入能有效地促进“调结构”的速度。

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北京一小学开通“家校互动”短信平台,称旨在方便教师与家长的沟通。由于每月最少需支付10元的功能费,此举遭到家长的质疑。有家长表示曾经问老师是否可以不办理,老师回答“如果不办漏掉通知不要找学校”。校方则回应称加入平台采取自愿原则,学校不强制。(12月23日《京华时报》)

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  作为中国—东盟教育交流周重要组成部分,中国—东盟青少年夏令营也于7月26日在贵阳拉开帷幕,来自东盟9个国家的36名师生代表及1名东盟秘书处官员参加了活动。活动中,中外师生欢聚一堂,举办了中国文化讲座、趣味体育竞赛、体验苗寨风俗等丰富多彩的联谊活动,增进了中国学生与东盟国家青少年间的友谊。

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12月5日,南京女子中等专业学校学生在进行茶道展示。当日,南京市职业学校首届“创新、创优、创业”主题活动比赛在南京玄武中等专业学校举行,全市19所职业学校的400多名参赛学生在赛场上展示了个人的专业技能和创新、创业能力。新华社记者孙参摄

 

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